Friedrich Froebel (1782-1852)

Filho de Pastor Protestante, Friedrich Froebel nasceu em Oberweissbach. cidade da Alemanha.
Ficou órfão de mãe nove meses após seu nascimento e foi adotado por um tio.
Foi uma criança muito solitária e teve bastante contato com a natureza.
Em 1816 fundou sua primeira escola na Alemanha.
Nos últimos anos da Revolução Francesa, surgiu na Alemanha, França e Grã Bretanha um movimento chamado Romantismo.
E nesse contexto alguns educadores, entre eles Froebel, tiveram suas idéias alicerçadas sobre a infância, que passa a ser vista sob um novo ângulo.
Froebel foi o primeiro educador a perceber a infância como um período decisivo para a formação do homem e então, idealizou o Jardim da Infância que seria a escola destinada à menores de oito anos.
Essa denominação estava ligada ao fato de ser a criança, segundo Froebel, semelhante a uma planta que durante seus primeiros anos precisaria de cuidados especiais para que crescesse de forma saudável.

Kuhlmann Jr(1998)nos fala sobre a rotina no Jardim da Infância segundo Froebel da seguinte forma:
1. entrada: saudação, revisão, canto;
2.conversação ou linguagem;
3.atividade física: marcha, marcha cantada ou ginástica;
4.repouso;
5.atividade dirigida: os dons;
6.refeição: na classe;
7.recreio ou recreio no jardim;
8.trabalhos manuais: entrelaçamento, dobradura, modelagem, mosaico, tecelagem, ervilhas, discos, alinhavo e picado;
9.atividades dirigidas: cores, formação de palavras, cálculo com cubos;
10.música: cantos de entrada, canto geral, música;
11.brinquedo e jogos organizados;
12.desenhos;
13.pensamentos, méritos e cantos de despedida;
14.saída.

http://educacaodialogica.blogspot.com/2008/05/o-jogo-e-o-desenvolvimento-infantil-na.html

A importância da Rotina na Educação Infantil

A importância da rotina na Educação Infantil é reconhecida desde muito tempo, quando Froebel idealizou o Primeiro Jardim da Infância.
Ela proporciona à criança sentimento de segurança, confiança, senso de organização e faz com que ela preveja o que acontecerá durante seu dia, eliminando sua ansiedade e a situando nesse universo com segurança e autônomia.

Tempo e espaço ficam mais claros e melhor elaborados no pensamento e ações da criança.
Sabemos que a desorganização causa estresse não só no adulto, mas também na criança, portanto uma rotina pré estabelecida, que não seja inflexível, rígida mas que seja dinâmica, possível de ser readaptada devido ás circunstancias, é uma ferramenta riquíssima para o professor.

Vamos aqui apresentar alguns itens sobre esse assunto voltado para a Educação Infantil, no entanto a Rotina se faz necessária também em outros estágios da Educação.

Sejam Bem vindos !!!!!

Acolhimento

Entendemos que o acolhimento na Escola é de fundamental importância, pois é nessa hora que a criança se separa de seus pais (ou cuidadores) e é inserido em um novo grupo.

À ela está sendo apresentado um mundo além de sua casa e sua família.

Nesse novo mundo ela aprenderá a se sociabilizar dividindo, aprendendo, compartilhando, exercendo sua cidadania, aprendendo regras, limites e a interação com o outro.

Na Educação Infantil a chegada de uma criança, é algo bastante delicado não só para quem chega, mas também para quem recebe essa criança, daí a necessidade de que seja esse momento permeado de afeto, aceitação, descontração, respeito e agradabilidade.

Algumas idéias que poderão ser úteis

http://docemagiadeensinar.blogspot.com/

http://pragentemiuda.blogspot.com/

Painéis Rotina

Abaixo postamos alguns exemplos de painéis que

encontramos em nossa pesquisa para melhor ilustrar esse tópico

http://www.artenainfancia.blogspot.com/

http://www.karinaguerreiro.blog.terra.com.br/

Nossa Rotina

Elaboramos a seguinte Rotina pensando em crianças de 3 a 4 anos que ficam na escola em período integral.